一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.B。题干考查影响个体身心发展因素。墨子的观点反映了环境对人的决定作用。
2.A。 题干考查教育的社会属性。教育的相对独立性强调教育具有自身特点和规律以及能动性。在内容、方式等方面有继承，同时也与社会之间具有能动性。
3.B。题干考查教育学的产生与发展。夸美纽斯的《大教学论》最早对班级授课制进行系统阐述。
4.C。题千考查学校教育制度形式上的发展。清朝未年的“废科举、兴学校”标志着制度化教育的兴起。
5.A。题干考查教育学的产生与发展。前苏联教育家巴班斯基提出了“教学过程最优化”理论
6.D。题干考查德育方法。自我修养法,即个人指导修养法,强调采用反思、立志、慎独等方式对自己的自我教育。
7.C。题干考查学校体育的特点。学校体育具有教育性和基础性。
8.C。题干考查课程类型。题干中所述为学校组织的,由学校进行管理的课程,因此属于校本课程类型。
9.B。题干考查教学评价类型。发生在教学活动之前的教学评价为诊断性评价。
10.D。题干考查教学过程的基本规律。教师主导与学生主体的教学过程基本规律。作为教师主导作用的发挥主要通过调动学生积极性,发挥学生主体性地位进行反映。
11.A。题干考查德育途径。德育的基本途径是思想政治课和其他学科教学。
12.B。看到是自己的好朋友受到奖励而引发自己的学习。
13.A。既想看足球赛,又想看演唱会,两者都想要,双趋冲突。
14.D。“一题多解”属于发散思维
15.B。中学阶段(12-18岁)同一性对角色混乱阶段
16.A。时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁,情绪的两极性
17.C。题干中失眠、食欲不振、对事物不感兴趣、没有希望、悲观(心境低落)都符合抑郁症的特征
18.A。持续一段时间都很开心,曲型的“人逢喜事精神爽”,属于心境。
19.B.待定看到好人好事而感动,属于形象性道德情感
20.D.教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平,其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决冋题的,它昰教师课堂教字能力的集中体现。题干所述符合教学操作能力的概念。
21.C。题干所述老师关心学生,但对学生严格要求,对学生提出各种要求,属于仁慈专断型。
二、辨析题
22.【参考答案】这种说法是不正确的。
题干中所述教盲对人的作用总是积极的说法是不正确的，教盲的功能中有正向功能和负向功能。正向功能强虽调教育对个体和社会会起到促进作用,而负向功能强调教育对个体和社
会的发展会产生一定的阻碍作用。因此，教育对人的作用未必是积极的。
23.【参考答案】这种说法是正确的
学校课程内容是由直接经验和间接经验共同构成的，但总而言之，学校课程内容主要是由那些从前人所总结岀来的系统的经验即间接经验所构成。这样才能更加系统高效的帮助学生积累基础阳识和技能,更好的培养其他各方面的能力。
24.【参考解析】此观点错误。
题干中所述皮亚杰认达知发理论的阶段是可以跨越的说法是不正确的。皮亚杰根据对自己孩子的观察研究提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展从低到高分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11岁以上)。这四个阶段都有对应的年齡阶段,每个阶段都有相应的年龄特征,是具有不可逾越性和不可逆性。
25.学习材料的难度越大,越难以产生迁移。
【参考解析】此观点错误。
題干中所述学习材料难度越大,就很难产生迁移的说法是不正确的。学习迁移指一种知识对另一种知识所产生的影响,与学习材料本身的难度是没有关系的，只要两知识之间能够产生影响就能发生学习迁移。
三、简答
26.答:(1)为政治经济制度培养所需的人才
(2)通过提升人民素质,促进政治民主
(3)通过传播思想,形成舆论作用于一定的政治和经济。
27.答：思想性和科学性统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识,同时结合知识对学生进行思想教育。贯彻思想性和科学性枏统一原则的基本要求是：
(1)教师要保证教学的科学性；
(2)发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育；
(3)要重视补充有价值的资料、事例或录像；
(4)教师不断提高自己的专业水平和思想修养。
28.答案:
(1)口腔期(0~1岁)原始欲力的满足,主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。此时期的口腔活动若受限制,可能会留下后遗性的不良影响。
(2)肛门期（1~3岁）原始欲力的满足,主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练,对幼儿而言是至关重要的。如管制过严,可能会留下后遗性的不良影响。
(3)性器期(3~6岁)原始欲力的需求,主要靠性器官的部位获得满足。此时幼儿喜欢触摸自己的性器官,在性质上已算是“手淫”的开始。此阶段岀现“恋父”和“恋母”情结。
(4)潜伏期(7岁至青春期)七岁以后的儿重,兴趣扩大,由对自己的身体和父母感情,转变到周围的事物,故而从原始的欲力来看,呈现岀潜伏状态。
(5)两性期(青春期以后)此时期开始时间,男生约在13岁,女生约在12岁,此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征,两性差异开始显著。
29.答案:
(1)明确知识学习的目的,增强学习主动性。
(2)在学习活动与使用知识的条件之间建立联系,运用记忆术
(3)深度加工学习材料
(4)进行组块化编码
(5)合理安排练习和复习,适当过度学习。
四、案例分析
30.【答题要点】组织培养班集体的方法
制定共同奋斗的目标、选拔培养班干部、制定严明的班级纪律、组织形式多样的教育活动、做好个别教育工作。
【参考答案】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任的作目的和主要任务。班主任进行班集体建设把握如下策略：
确立班级共同奋斗目标。和全班同学讨论确定班集体的发展方冋,最终确定了近期(两个月),中期(一学年)和远期(毕业前)班集体的目标。
选拔和培养班干部。在重新组建班委会过程中,在原班委会基础上,根据各班委的特长进行了适当调整。
建立严明的班级纪律，班干部有错误也不姑息。
形成正确的集体舆论和良好的班风；组织形式多样的教育活动。組织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动
耐心做个别教育工作。针对后进生分别采取了个别谈心,道德谈话,个别辅导方式，在促进学生转变中起了较好的作用,也壮大了班集体。
31.(1)【答题要点】中学生异性交往特点
与异性往往的需要与实际交往状况存在差异;异性交往主要倾向于友谊的交往;交往动机的多样性以及趋于强烈化。
(2)【参考笞案】培养健康交往意识,做到落落大方
引导学生广泛交往，把握好深浅
稳重大方，对异性有礼有节
引导学生注意交往的分寸，避免产生早恋
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